Son xəbərlər
Biz dostlarınız və qardaşlarınız olaraq Türkmənistanın beynəlxalq uğurlarına sevinirik “1918-ci ildə Azərbaycan Ordusunun yaradılması haqqında qərar veriləndə, yəqin ki, Azərbaycan Xalq Cümhuriyyətinin qurucuları heç təsəvvür edə bilməzdilər ki, bu gün Azərbaycan Ordusu dünyanın ən güclü 50 ordusu sırasında olacaq. 26 İyun – Azərbaycan Respublikasının Silahlı Qüvvələri Günü: Güclü Ordudan Böyük Zəfərə Azərbaycan Ordusu – Gücümüzün, Qürurumuzun və Zəfərimizin Rəmzi 26 İyun: Azərbaycan Ordusunun Gücü – Bizim Mənəvi Zirehimiz
Kimdir İstedad? Kimə İstedadlı deyilməlidir? İstedadlar necə müəyyənləşdirilir? Onlarla gələcək is fəaliyyəti necə qurulmalıdır? İstadadlar necə stimullaşdırılmalı və ictimaiyyətə təqdim olunmalıdır? İstedad ancaq akademik bilikləri olan şagirdlərdirmi? Rəsm, Musiqi, Rəqs, Məntiq, Ədəbi səriştəli, Dil bacarıqları olan, Hərbi və İdman potensiallı və s. qabiliyyətləri inkişaf etmiş uşaqlar istedad deyilmi? İntellektual istedadla İstedadın fərqi nədir? İstedadı Azərbaycançılıq ideyalarının təbliğində necə istifadə etməli?
Bu gün, ən ağrılı, ən çatışmaz cəhətlərimizdən biri, bütün Respublika ərazisində şagird intellektinin, şagird səriştələrinin, şagird istedadlılığının ictimailıəşdirilməsi məsələsində qonşu dövlətlərlə müqayisədə öncül sıralarda olsaq da, dünyaya inteqrasiya baxımından, Azərbaycançılıq ideyalarının təbliği istiqamətində hələ də, görüləcək işlərin çoxluğu danılmazdır. Əsası ulu öndər Heydər Əliyev tərəfindən qoyulan azərbaycançılıq ideologiyası real müstəqilliyə nail olmaq, vahid, bölünməz Azərbaycanı qoruyub saxlamaq və möhkəmləndirmək üçün vasitədir. Heydər Əliyevin fəlsəfi baxışlarına görə, azərbaycançılıq milli mənsubiyyəti, milli-mənəvi dəyərləri qoruyub saxlamaq, eyni zamanda, onların ümumbəşəri dəyərlərlə sintezindən, inteqrasiyasından bəhrələnmək deməkdir. Xalqımızın milli-mənəvi dəyərlərini həm müdafiə etməyi, həm də qoruyub saxlamağı bacaran, dövlətlə vətəndaşların mənafeyini üzvi şəkildə birləşdirən azərbaycançılıq ideologiyası ölkədə vətəndaş birliyi və vahid sosium üçün uğurlu təməldir. "Hər bir insan üçün milli mənsubiyyəti onun qürur mənbəyidir. Həmişə fəxr etmişəm, bu gün də fəxr edirəm ki, mən azərbaycanlıyam”. Müstəqil Azərbaycan dövlətinin əsas ideyası azərbaycançılıqdır. Hər bir azərbaycanlı öz milli mənsubiyyətinə görə qürur hissi keçirməlidir və biz azərbaycançılığı - Azərbaycan dilini, mədəniyyətini, milli-mənəvi dəyərlərini, adət-ənənələrini yaşatmalıyıq", - deyən Heydər Əliyev dühası azərbaycançılığı milli ideologiyaya çevirməklə cəmiyyətin həmrəylik və bütövlüyünə, mənəvi birliyinə nail olmuşdur. Ölkə rəhbərliyinin bu istiqamətdə apardığı təqdirəlayiq işlərə bir qədər də QHT birlikləri olaraq səy göstərməli və işi mükəmməl formada nəticələndirməliyik. Bizim hədəfimiz qonşularımızla müqayisə olunmaqdır, yoxsa dünyaya inteqrasiya etmək? Əlbəttə ki, Ulu Öndər Heydər Əliyev tərəfindən əsası qoyulan inkişaf strategiyamızın layiqli davamçısı cənab prezidentimizin çıxışlarına nəzər yetirsək, görərik o, Azərbaycanımızı dünya ilə müqayisə edir, dünyaya tanıtdırır. Bəs o zaman biz niyə istedadlı uşaqları aşkara çıxarıb dünyaya inteqrasiya etdirmirik? Bu zaman qarşımıza hansı maneələr çıxır? Onları necə həll etməliyik? Nədən başlamalı nədə dayanmalıyıq?
İlkin problemlər:
1. İstedadlı uşaqların üzə çıxarılmasında interaktiv və mobil metodlogiyanın olmaması – adətən istedadlı şagird deyəndə, hamı qiymətləri yüksək olan şagirdləri nəzərdə tutur. Gəlin, görək bu doğru yanaşmadırmı? Əslində, bir qədər yaddaşı olub, gündəlik hazırlıqlı olan şagirdlərin bir qismi əzbərçi, bir qismi mənimsədiyi materialı müəyyən müddətdən sonra unudan təhsilalandır. Bu cür yanaşmanın özü ən böyük problemdir və buna səbəb istedadın kəşf edilmə metodologiyasının hələ də tam hazır olmamasıdır.
2. Növbəti problem “istedadlı” adı ilə üzə çıxarılan uşaqların inkişaf etdirilməsi üçün dəstəkləyici mühitin necə olub-olmamasının bilinməməsidir. İstedadlı uşağın inkişafı üçün dəstəkləyici mühitdə nələr olmalı, mühit necə təşkil olunmalıdır? İstedadlı şagirdin öz istedadını nümayiş etdirməsi üçün sağlam mühitin və rəqabətin yaradılma texnologiyalarının olmaması.
3. Təhsil və İKT texnologiyalarının hansı taksonomiyalarla tətbiqinin reallaşdırılması ilə istedadlı şagirdlərin inkişaf etdirilməsi və stimullaşdırma üsullarının müəyyənlədirilməməsi.
4. İstedadlı uşaqlarla iş üçün təlim-tədris materiallarının yetərincə olmaması, olanlarda isə konstruktiv mövqeyin azlığı, bu cür uşaqların meyil və maraqlarına uyğunsuzluğu, şəxsiyyətyönümlülük və inkişafetdiricilik prinsiplərinin tələblərini ödəməməsi bu sahənin ən qlobal problemlərindən hesab edilir.
Sinifdən Xaric
Bu gün, ən ağrılı, ən çatışmaz cəhətlərimizdən biri, bütün Respublika ərazisində şagird intellektinin, şagird səriştələrinin, şagird istedadlılığının ictimailıəşdirilməsi məsələsində qonşu dövlətlərlə müqayisədə öncül sıralarda olsaq da, dünyaya inteqrasiya baxımından, Azərbaycançılıq ideyalarının təbliği istiqamətində hələ də, görüləcək işlərin çoxluğu danılmazdır. Əsası ulu öndər Heydər Əliyev tərəfindən qoyulan azərbaycançılıq ideologiyası real müstəqilliyə nail olmaq, vahid, bölünməz Azərbaycanı qoruyub saxlamaq və möhkəmləndirmək üçün vasitədir. Heydər Əliyevin fəlsəfi baxışlarına görə, azərbaycançılıq milli mənsubiyyəti, milli-mənəvi dəyərləri qoruyub saxlamaq, eyni zamanda, onların ümumbəşəri dəyərlərlə sintezindən, inteqrasiyasından bəhrələnmək deməkdir. Xalqımızın milli-mənəvi dəyərlərini həm müdafiə etməyi, həm də qoruyub saxlamağı bacaran, dövlətlə vətəndaşların mənafeyini üzvi şəkildə birləşdirən azərbaycançılıq ideologiyası ölkədə vətəndaş birliyi və vahid sosium üçün uğurlu təməldir. "Hər bir insan üçün milli mənsubiyyəti onun qürur mənbəyidir. Həmişə fəxr etmişəm, bu gün də fəxr edirəm ki, mən azərbaycanlıyam”. Müstəqil Azərbaycan dövlətinin əsas ideyası azərbaycançılıqdır. Hər bir azərbaycanlı öz milli mənsubiyyətinə görə qürur hissi keçirməlidir və biz azərbaycançılığı - Azərbaycan dilini, mədəniyyətini, milli-mənəvi dəyərlərini, adət-ənənələrini yaşatmalıyıq", - deyən Heydər Əliyev dühası azərbaycançılığı milli ideologiyaya çevirməklə cəmiyyətin həmrəylik və bütövlüyünə, mənəvi birliyinə nail olmuşdur. Ölkə rəhbərliyinin bu istiqamətdə apardığı təqdirəlayiq işlərə bir qədər də QHT birlikləri olaraq səy göstərməli və işi mükəmməl formada nəticələndirməliyik. Bizim hədəfimiz qonşularımızla müqayisə olunmaqdır, yoxsa dünyaya inteqrasiya etmək? Əlbəttə ki, Ulu Öndər Heydər Əliyev tərəfindən əsası qoyulan inkişaf strategiyamızın layiqli davamçısı cənab prezidentimizin çıxışlarına nəzər yetirsək, görərik o, Azərbaycanımızı dünya ilə müqayisə edir, dünyaya tanıtdırır. Bəs o zaman biz niyə istedadlı uşaqları aşkara çıxarıb dünyaya inteqrasiya etdirmirik? Bu zaman qarşımıza hansı maneələr çıxır? Onları necə həll etməliyik? Nədən başlamalı nədə dayanmalıyıq?
İlkin problemlər:
1. İstedadlı uşaqların üzə çıxarılmasında interaktiv və mobil metodlogiyanın olmaması – adətən istedadlı şagird deyəndə, hamı qiymətləri yüksək olan şagirdləri nəzərdə tutur. Gəlin, görək bu doğru yanaşmadırmı? Əslində, bir qədər yaddaşı olub, gündəlik hazırlıqlı olan şagirdlərin bir qismi əzbərçi, bir qismi mənimsədiyi materialı müəyyən müddətdən sonra unudan təhsilalandır. Bu cür yanaşmanın özü ən böyük problemdir və buna səbəb istedadın kəşf edilmə metodologiyasının hələ də tam hazır olmamasıdır.
2. Növbəti problem “istedadlı” adı ilə üzə çıxarılan uşaqların inkişaf etdirilməsi üçün dəstəkləyici mühitin necə olub-olmamasının bilinməməsidir. İstedadlı uşağın inkişafı üçün dəstəkləyici mühitdə nələr olmalı, mühit necə təşkil olunmalıdır? İstedadlı şagirdin öz istedadını nümayiş etdirməsi üçün sağlam mühitin və rəqabətin yaradılma texnologiyalarının olmaması.
3. Təhsil və İKT texnologiyalarının hansı taksonomiyalarla tətbiqinin reallaşdırılması ilə istedadlı şagirdlərin inkişaf etdirilməsi və stimullaşdırma üsullarının müəyyənlədirilməməsi.
4. İstedadlı uşaqlarla iş üçün təlim-tədris materiallarının yetərincə olmaması, olanlarda isə konstruktiv mövqeyin azlığı, bu cür uşaqların meyil və maraqlarına uyğunsuzluğu, şəxsiyyətyönümlülük və inkişafetdiricilik prinsiplərinin tələblərini ödəməməsi bu sahənin ən qlobal problemlərindən hesab edilir.